2021年7月22日至25日，福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院各院系派出骨干教師代表11人一行赴貴州省貴陽市，參加“四史”教育融入職業(yè)院校課堂教學(xué)的路徑、策略、方法暨課程思政教育教學(xué)改革創(chuàng)新高級研修班。此次研修在教務(wù)處指導(dǎo)下，由馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)具體組織協(xié)調(diào)工作。
在本次研修中，老師們認(rèn)真聆聽了上海交通大學(xué)李梁教授以“關(guān)于四史教育融入課程思政及其教學(xué)設(shè)計(jì)的若干思考”為主題系列講座。李梁主要從三個(gè)部分作全面、深入的闡述，一是從教育邏輯，講述四史教育視域下的課程思政與教學(xué)設(shè)計(jì)，二是從課程邏輯，講授教育目的與課程目標(biāo)、內(nèi)容的實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵，三是從教學(xué)邏輯，講授“目標(biāo)-內(nèi)容-方法”融合范型及其算法。他以寬廣的學(xué)術(shù)視野，從百年黨史出發(fā)，結(jié)合近年來上海高校開設(shè)《大國方略》等課程的做法，對深入推進(jìn)課程思政作了獨(dú)到的分析。他表示：教育是科學(xué)，是藝術(shù)，是技術(shù)，融入“四史”是回歸教育的初心和使命。要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)藝術(shù)，真正使大學(xué)各課程成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課。同時(shí)，育人是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要所有教師同向同行，提升育人意識和育人水平。
次日下午，我校11位教師就本次培訓(xùn)進(jìn)行熱烈而深刻的討論和交流。馬院胡濟(jì)林表示，通過這兩天的學(xué)習(xí)，特別是聆聽了李梁教授的專題報(bào)告，我對“兩個(gè)一百年未有之大變局”有了全新的認(rèn)識，對四史教育視野下如何推進(jìn)課程思政有更深厚的理論基礎(chǔ)、更豐富的歷史根據(jù)和鮮活案例，收獲滿滿，受益匪淺。藥學(xué)院林平發(fā)表示，歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，把四史教育融入專業(yè)課授課過程中，教育學(xué)生從歷史中汲取精神力量，不忘初心、牢記使命，保持昂揚(yáng)斗志，矢志不渝奮斗，樹立為人民健康服務(wù)的意識。醫(yī)學(xué)院王欽敏表示，通過培訓(xùn)班學(xué)習(xí)“四史”，初步了解其融入教學(xué)的路徑、策略與方法，對于所負(fù)責(zé)課程的課程目標(biāo)、內(nèi)容的設(shè)定以及思政元素的挖掘更加清晰。馬院龍慧表示，本次培訓(xùn)理論內(nèi)容充實(shí)豐富，拓寬了年輕教師的視野，通過老師的上課，也更加堅(jiān)定作為一名思政教師上好每一堂課、講好中國故事的自信心。
通過此次培訓(xùn)，參訓(xùn)老師進(jìn)一步加深對課程思政的認(rèn)識，表示要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)四史，幫助青年學(xué)生樹立正確的“三觀”，系好人生的第一顆紐扣。
撰稿：龍慧、胡濟(jì)林 審稿：來朋珍
