為提高思政課教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn)新進(jìn)思政課教師專項(xiàng)培訓(xùn)成效，從本學(xué)期第14周開(kāi)始，4位新進(jìn)教師進(jìn)行公開(kāi)課展示。近20名馬院教師參與了聽(tīng)課、評(píng)課。
張晨琳的授課內(nèi)容是《形勢(shì)與政策》課程中的“艱難復(fù)蘇的世界經(jīng)濟(jì)”專題。她從后疫情時(shí)代的百年未有之大變局講起，深刻闡釋了世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇之路崎嶇不平的現(xiàn)狀、影響復(fù)蘇的多重因素及促進(jìn)復(fù)蘇的中國(guó)動(dòng)力。評(píng)課過(guò)程中，大家一致認(rèn)為她備課認(rèn)真，條理清晰，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，也誠(chéng)懇地提出了一些建議：希望她在講授中進(jìn)一步加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，所舉的例子要與學(xué)生專業(yè)相聯(lián)系，避免千人一面，以及需進(jìn)一步放緩語(yǔ)速等。
楊央的授課內(nèi)容是《思想道德與法治》課程中的“社會(huì)主義法律的特征和運(yùn)行”專題。她從社會(huì)主義法律的作用導(dǎo)入，以“豐縣八孩女子事件”一例貫穿，圍繞社會(huì)主義法律運(yùn)行的四個(gè)環(huán)節(jié)“法律制定、法律執(zhí)行、法律適用、法律遵守”通過(guò)設(shè)置問(wèn)題展開(kāi)法理分析。評(píng)課中，同行教師們一致肯定她備課充分，教態(tài)良好，能夠熟練使用教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真組織教學(xué)秩序。同時(shí)，也對(duì)她提出一些建議：注意精選教學(xué)案例串講教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，建議進(jìn)一步優(yōu)化案例講解時(shí)間，突出教學(xué)重點(diǎn)，并調(diào)整語(yǔ)調(diào)，建議抑揚(yáng)頓挫等。
朱麗燊的授課內(nèi)容是《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》”課程中的“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵在黨”專題。整節(jié)課程環(huán)節(jié)完整，從“1919年顧維鈞外交談判失敗掩面痛哭”圖片切入課程主題，引發(fā)學(xué)生興趣，以“國(guó)民黨金圓券改革”為主線，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生得出中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民的選擇、歷史的選擇。評(píng)課中，聽(tīng)課教師一致認(rèn)為朱麗燊老師備課充分，思路清晰，案例典型，課堂互動(dòng)感強(qiáng)，有效發(fā)揮青年教師獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；此外，建議課程導(dǎo)入時(shí)間調(diào)整，授課過(guò)程出現(xiàn)口頭禪，需要注意糾正。
王康的授課內(nèi)容是《思想道德與法治》課程中的“自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法”專題。他以現(xiàn)實(shí)生活中的案件作為導(dǎo)入，以案說(shuō)法，闡釋了什么是社會(huì)主義法治思維、如何依法行使權(quán)利和履行義務(wù)，以及提升法治素養(yǎng)的途徑。評(píng)課中，聽(tīng)課教師一致認(rèn)為王康老師備課充分，邏輯清晰，法理結(jié)合、分析得當(dāng)，師生互動(dòng)良好；同時(shí)，也對(duì)他提出一些寶貴建議，要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容安排，加強(qiáng)重難點(diǎn)的講解。
四位新進(jìn)青年教師備課認(rèn)真、上課充滿激情、對(duì)教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度給聽(tīng)課老師留下深刻印象。本次公開(kāi)課為思政課教師提供了學(xué)習(xí)交流、鍛煉自我、提升素質(zhì)的平臺(tái)，對(duì)提升教師的教育教學(xué)水平起到了很好的促進(jìn)作用。希望他們向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，不斷磨練教學(xué)基本功，早日成為思政課教學(xué)的行家里手。
文字：張晨琳 審核：來(lái)朋珍 責(zé)編：張茵珠
