在疫情防控的特殊時期，我校43名專職輔導員也和自己的學生們一樣，宅在家里上網課。參加2020年3月23日至4月30日為期一個多月，由教育部思想政治工作司主辦、國家教育行政學院承辦的“共抗疫情顯擔當，愛國力行育新人”全國高校輔導員網絡培訓班。輔導員們珍惜培訓機會，認真參與課程學習。最終，全體輔導員均通過課程培訓和考核，取得結業(yè)證書。
本次培訓活動分為課程學習、主題研討、心得撰寫、直播答疑等四個環(huán)節(jié)，課程涵蓋“價值引領與思想引導”“生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”“學業(yè)指導與班級管理”“日常事務教育管理”“心理調適與健康維護”“疫情防控知識”六大模塊，課程體系全。
線上課程體系
同時結合每周一次的直播課形式，緊密貼合疫情當下青年學生的思想政治工作、學業(yè)就業(yè)指導等主題設置，搭建起思政工作領域專家、全國高校輔導員年度人物與輔導員交流研討的平臺，有力促進學員相互學習共同成長。
直播宣傳海報
輔導員們積極參加，努力從思想引領、疫情防控、心理輔導、黨團班管理、就業(yè)升學指導等方面做好學習總結，切實提高新時代輔導員思政工作的綜合素質，不斷夯實個人思政工作根基。
部分輔導員學習剪影
學習過程中，輔導員們還圍繞“如何做好疫情期間青年學生的愛國主義教育”“如何建立良好的班風”“疫情期間如何繼續(xù)提升大學生職業(yè)競爭力”等主題積極開展網絡集中研討，學習交流同分享，攜手同行共成長。
部分輔導員研討主題
通過課程學習，輔導員們收益良多，紛紛撰寫學習心得，分享個人學習感悟：
輔導員分享學習心得
本次學習最讓我印象深刻的其中一講是陳寶生部長在全國高校輔導員優(yōu)秀骨干培訓班上講話，通過認真學習，領會了講話精神，陳寶生部長站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局高度，以全新的視角，全新的思維，從“輔”“導”“員”三個維度詮釋了輔導員工作，明確指出了做好新時代輔導員工作的總要求。
—— 輔導員 劉明鑫
本次培訓課程的生涯規(guī)劃與就業(yè)指導模塊中的《學校如何服務畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)》、《加強思想政治教育，促進大學生就業(yè)》、《疫情防控下如何做好大學生就業(yè)指導工作》等課程，講述了在目前高校畢業(yè)生履創(chuàng)新高下，輔導員如何更好地陪伴學生走過從夢想到現實的最后一公里。作為一名輔導員，一名畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一線指導老師，我將繼續(xù)扎實做好本職工作，傳達好國家就業(yè)政策，掌好學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之舵，引導學生開好就業(yè)創(chuàng)業(yè)之船。
—— 輔導員 曾慶才
朱平教授的專題講座《優(yōu)良班風是怎樣建成的—將核心價值觀教育落細落小落實的實驗》給了我很大的啟發(fā)。在班風建設中最重要的一步是學生干部的培養(yǎng)。學生干部是建設學風的重要力量，對學生干部的選拔和培養(yǎng)，很大程度上決定了之后班風的形成。
—— 輔導員 陳恩平
此次培訓真的是受益匪淺，以前我對學生問題的解決可能是直線型的，非此即彼，通過學習懂得去發(fā)掘藏在背后的原因，正如著名教育家陳鶴琴老先生所說的“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”，很多學生的問題只是因為我們沒有換位思考，沒有找到根源才會陷入死循環(huán)，當我們換種方法換種思維，學生呈現的可能是另一番景象。
—— 輔導員 龍梅梅
本次培訓中桑志芹老師講授的《抗擊新冠肺炎疫情中的心理應對——如何尋找心理幫助》這一課程，讓我們輔導員得知心理援助的多渠道，同時我們還應及時將這些心理援助熱線電話等告知學生。學生有可能礙于面子等問題，更希望和陌生人吐露自己的心聲。當學生需要心理支援時候，可以想到這些網路心理援助途徑，對于學生來說就是找到了希望。當然，作為輔導員也要積極從朋友圈、QQ空間等網絡平臺了解學生心理情況，及時進行干預，給予學生幫助。
—— 輔導員 高施
4月4日上午，由閩南師范大學陳順森教授主講的《疫情期間如何緩解學業(yè)和畢業(yè)焦慮》課程直播，跟隨陳教授學習了疫情防控背景下緩解學生學業(yè)焦慮、就業(yè)焦慮的有效方法。讓我對解決學生的網課學習實際問題有現實的指導意義。輔導員對于學生提出的學習生活中的困難，首先應該給予認同，其次幫助學生想辦法提高網課的學習效果，同時告訴學生網絡是一種未來的學習趨勢，也會伴隨我們的終身學習過程，讓學生積極適應網課學習模式并補充網課不足。
—— 輔導員 林飛準
接下來，輔導員們將學習成果在學生管理實踐中不斷鞏固落實，以更飽滿的工作姿態(tài)，更創(chuàng)新的工作方法，落實立德樹人根本任務，推動我校學生思想政治工作發(fā)展。
